NOMBRE DEL AUTOR: EUGENIA CONCHA GIMÉNEZ-CORAL.
SITUACIÓN DEL PROYECTO: CAMPUS DE LA UAM DE CANTOBLANCO, MADRID, ESPAÑA.
ESCUELA Y FECHA DE REALIZACIÓN: E.T.S.A.M. OCTUBRE DE 2008.
TUTORES DEL PROYECTO: ANGEL BORREGO, JACOBO GARCÍA-GERMÁN, JUAN HERREROS (AULA PFC).
Memoria:
El proyecto consiste en utilizar un programa de servicios y residencia de estudiantes para resolver la identidad del punto de acceso de la Universidad Autónoma de Madrid.
Este conjunto tiene su punto más débil en la escasa identidad del que quizá es el momento más significativo de su uso cotidiano: el apeadero del cercanías por el que acceden 25000 alumnos cada día.
Alli, sustituyendo la actual estación, totalmente obsoleta, mi propuesta acumula una cantidad de usos suficiente hasta encontrar la escala que este acontecimiento demanda.
Elegir la cantidad de arquitectura y su presencia para ser hito en un recinto de grandes edificios.
El equipamiento gestiona y se aprovecha de algo que ya existe: el flujo de los estudiantes, la actividad en un sitio de congestión.
Los tres medios de transporte principales configuran la solución formal del proyecto que se adapta a las situaciones cambiantes de circulaciones, gestionando la masiva afluencia de 500 personas cada 3 minutos en hora punta.
Existe un gran vestíbulo público de ritmos frenéticos, un espacio vivo, con circulaciones cruzadas de peatones y máquinas (tren cercanias y microbuses de recorrido interno por el campus) desde el que se puede acceder a los programas que sirven a los estudiantes.
Hay una autonomía de los espacios en medio de todos los flujos. el espacio intersticial es híbrido, y a pesar de la fusión de programas que existen en el proyecto cada espacio es diferente y autónomo, unificado por la continuidad del espacio público.
El espacio público se extiende en horizontal hasta construir una gran plaza en dos niveles y crece en altura hasta convertirse en una señal de identidad de toda la universidad.
Sobre todo este organismo multiescalar se alzan de forma imponente tres torres residenciales que responden a una demanda creciente de vivienda en el propio campus.